Baixo desempenho em Matemática das Escolas da Rede Pública
Baixo desempenho em Matemática das Escolas da Rede Pública
A matemática é uma ferramenta muito importante na vida dos alunos e está presente nas mais diferentes áreas do conhecimento, no entanto vários estudos apontam para dificuldades encontradas no processo ensino-aprendizagem da matemática. Os resultados apresentados pelo SARESP (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) e Prova Brasil/Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) sintetizados em São Paulo (2017), exibem o desempenho dos alunos da Educação Básica das redes Estaduais e Municipais. No ano de 2009 até o ano 2017, a proficiência dos alunos é separada em quatro níveis: abaixo do básico, básico, adequado e avançado. Os dados mostram que no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental (EF) as notas se enquadram no nível básico de proficiência, apenas no ano de 2015 o 5º ano da EF atingiu uma nota no nível adequado. No 3º ano do Ensino Médio (EM) os resultados são ainda piores, apenas nos anos 2015, 2016 e 2017 a média se enquadra como nível básico de proficiência na prova SARESP, nos outros anos todas as notas se enquadram como abaixo do básico.
Fonte: São Paulo (2018, p.12).
Figura 2- Médias de Proficiência em Matemática 5º Ano do Ensino Fundamental - Rede Estadual.
Fonte: São Paulo (2018, p. 50).
Fonte: São Paulo (2018, p. 50).
Figura 4 - Médias de Proficiência em Matemática 3º Ano do Ensino Médio - Rede Estadual.
Fonte: São Paulo (2018, p. 50).
É natural que o desempenho dos alunos seja maior em um nível de escolaridade mais alto, os conteúdos cobrados nessas provas são acumulativos, ou seja, na prova do 9º Ano são cobrados conteúdo do 9º, 8º, 7º e 6º Ano.
REFERÊNCIAS
SÃO PAULO. Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. SARESP. SP. 2018. Disponível em: <http://saresp.fde.sp.gov.br/2017/Arquivos/sumario_executivo_15_junho.pdf>. Acesso em: jun. 2019.
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